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相比于崔丽娜的满脸不屑。
周光宗则是整个人都愣住了。
许语嫣明明那么娇滴滴的，怎么可能经历过那些事？
父母双亡，小小年纪下乡。
哪怕过了四年面朝黄土背朝天的日子，也没有被磨平锐气。
被对象背叛后第一时间回城，最后还在那么艰苦的环境下，硬是靠自己考上了京大...
周光宗不自觉的咽了下口水，忍不住想起自己当初复习时。
不仅每天在家衣来伸手饭来张口，爸妈还得小心翼翼给她陪笑脸，生怕影响她的心情，耽搁她复习。
一想到这，周光宗的眉头立马拧成一团，脸上的表情更是说不出的复杂。
崔丽娜没注意到周光宗的表情变化。
她一心想跟周光宗一起说许语嫣的坏话，用胳膊肘戳了戳她。
语气愤愤：：“你说，学校是不是昏了头？”
“竟然让许语嫣这样的人，和咱们一起来港市学习！”
周光宗缓缓抬头，看向崔丽娜的眼神发冷。
崔丽娜有些害怕，下意识往旁边挪了挪。
紧接着端起自己餐盘，猛地起身，嘴里没好气的嘟囔：“真是好人没好报！”
“你来问我，我好心回答你，难道我还错了？什么人啊！”
崔丽娜气呼呼的端着餐盘离开。
留下周光宗一个人坐在位置上，手指紧紧攥着手里的勺子，开始仔细思考许语嫣到底是个什么样的人。
而周光宗斜后方的那张桌子上。
陈阿珠和同班同学将周光宗和崔丽娜的对话，从头到尾、一句不落的听完了。
两人对视一眼。
陈阿珠嘴角下撇，语气里带着不屑：“这些大陆妹，竟然私底下还互相瞧不上，真是有意思！”
“要我说，她们都是一样的货色。嘴上说来咱们这学习，实际上就是来咱们这钓金龟婿的！”
陈阿珠旁边的同学烫了一头大波浪。
在听到陈阿珠的话后，赞同的点了点头，连带着头上的大波浪也一晃一晃的。
她嗤笑一声：“我就看不上这些人！”
这几年，跑到她们这来的人越来越多。
很多人不清楚那些人的性子，觉得他们可怜。
但只有她知道，那些人到底有多坏！
像她姑父，就是被一个贪慕虚荣的大陆妹勾了魂，非要跟她姑姑离婚娶那个女人。
害得他们家不得安宁！
之后两三天，许语嫣总觉得周光宗时不时就会偷看自己。
但每当自己朝她看过去的时候，她又会马上转头，假装什么都没发生。
许语嫣皱了皱眉，觉得周光宗莫名其妙。
但鉴于她除了偷看，也没有做什么其他事，许语嫣便也懒得搭理她，继续该干嘛干嘛。
在港大接连上了快一周的课，她已经差不多能听懂这边的方言了。
老师讲课的时候，有什么没听懂的地方，她就大大方方的举手问老师。
小组讨论时，那些人不搭理她，她就默默记笔记。
中途但凡得有任何不明白，她都会问同学。
有些同学会碍于面子，给她讲到底是怎么回事。
遇上那种比较高傲的同学不搭理她，许语嫣也不在意。
她就把问题给留在那，等下课了再去问老师。
老师要是问她为什么不跟同学讨论交流。
她就用标准的普通话老实回答：“我交流了，但他们不搭理我！”
老师听到许语嫣这坦诚的回答，沉默了一瞬。
然后调转身子，将那些同学给骂了一顿。
许语嫣这什么什么都要找老师问的举动，引得不少同学在背地里偷偷嘲笑。
许语嫣知道了也不介意，照问不误。
要知道因为文化还有社会原因，港大和京大无论是在教学理念，还是老师的观念，都有很大的差别。
更别提许语嫣学的是工商管理。
这个专业在京大那边，是新开设的，很多课程还没有形成体系。
而在港大这边，这个专业已经很成熟了。
因此许语嫣每次找老师问完一些问题后，都觉得醍醐灌顶。
她就像是块海绵，恨不得缠着老师一直问，努力的想要多吸收知识！
周光宗那天在宿舍里被许语嫣给训了一顿。
她有心在港大好好表现。
让大家知道，他们这些从京大来的学生，不仅不比港大的学生差。
反而因为经历的更多，所以比这些从小顺风顺水的大学生更努力、更有韧性！
但刚开始，她实在是有些抹不开面，不好意思主动提问。
直到在公开课看到许语嫣一节课举手的次数，几乎都快赶上其他同学加起来那么多了。
周光宗大受鼓舞，也开始学着许语嫣的样子不懂就问，积极回答问题。
顾学东也是这样。
崔丽娜倒不是被许语嫣鼓舞，想要向她学习。
她就是单纯觉得大家都是来港大学习的，问题都被许语嫣一个人给问了，那她不是吃亏了吗？
因此崔丽娜皱眉一皱，就跟在和许语嫣赌气一样，也开始举手问问题。
只有梁思晴，从头到尾都不受影响，安安静静的听老师讲课。
许语嫣一行人因为爱提问，很快就在港大出名了。
港大的其他学生一提起许语嫣她们，就嫌弃的撇嘴：“这些大陆学生，真是好做戏，爱出风头！”
倒是港大的那些老师。
见许语嫣这群人是真的好学，渐渐的放下了对他们的成见，开始真心欣赏这群学生。
为此，在教师会议结束之后。
有港大的老师特意将胡老师和赵老师叫住：“两位老师，稍等一下。”
胡老师和赵老师停下脚步，对视一眼。
赵老师转过来，脸上露出笑：“有什么事吗？”
港大老师伸手扶了下脸上的眼镜。
嘴角噙着笑，缓缓开口：“是这样的。”
“你们来我们港大学习，也快有一周的时间了，对咱们学校的环境什么的也熟悉的差不多的。”
赵老师点了点头。
港大老师又道：“既然环境熟悉的差不多了，我就想让两边的孩子多接触接触。”
“比如举办个辩论比赛，让两边孩子多交流交流，进行观点，这样更方便两边学生的互相学习。”
“赵老师，你觉得我这个提议怎么样？”